實驗型雙語班逐漸成為不可不知的國民議題

2021可說是雙語教育元年！因為從今年9月開學後，小學到大學都有實驗型的雙語班（校院系組）正在啟動，以往想要受雙語教育，需要將孩子送到私立雙語學校或實驗中學，現在公立學校也陸續提供雙語教育，吸引不少家長移入有雙語學校的學區。雙語國家政策帶來的教育改革帶動家長觀念與心態上的轉變，雙語教育逐漸成為不可不知的國民議題。2021可說是雙語教育元年！

雙語教學立意良好，但還需思考以下問題：缺乏使用情境 ：語言本身目的為「溝通」而非考試，目前除了在學校 大多數的台灣孩子沒有使用英語的生活環境；師資未充分預備：政策推得又快又急，學校老師是否有能力落實雙語教育？；十二年的教學內容不連貫：國小、國中、高中三個階段，從課綱、教材的編寫、課程內容至教師對各教育階段的理解都是斷裂的。

雙語教學立意良好，但還需思考以下問題：缺乏使用情境 ：語言本身目的為「溝通」而非考試，目前除了在學校 大多數的台灣孩子沒有使用英語的生活環境；師資未充分預備：政策推得又快又急，學校老師是否有能力落實雙語教育？；十二年的教學內容不連貫：國小、國中、高中三個階段，從課綱、教材的編寫、課程內容至教師對各教育階段的理解都是斷裂的。

實驗型雙語班逐漸成為不可不知的國民議題

2021可說是雙語教育元年！因為從今年9月開學後，小學到大學都有實驗型的雙語班（校院系組）正在啟動，以往想要受雙語教育，需要將孩子送到私立雙語學校或實驗中學，現在公立學校也陸續提供雙語教育，吸引不少家長移入有雙語學校的學區。雙語國家政策帶來的教育改革帶動家長觀念與心態上的轉變，雙語教育逐漸成為不可不知的國民議題。2021可說是雙語教育元年！